幼儿园大班歌唱春天音乐教案

2019-02-14 15:45 教案

幼儿园大班歌唱春天音乐教案,春天的到来让我们充满了惊喜,幼儿们不知道该怎样表达我们对春天的到来的内心感受,教师们教导幼儿们用歌曲来歌唱春天,表示对于春天到来的欢迎。

幼儿园大班歌唱春天音乐教案

1、大班音乐教案一:歌唱春天

一、活动目标:

1、感受歌曲《歌唱春天》欢快活泼的情绪,初步学唱歌曲。

2、在老师的提示下,探索使用图示理解,记忆歌词。

3、体验通过自己的探索学会唱歌的快乐。

二、活动准备:

1、复印放大幼儿用书中的图谱《歌唱春天》(每人1张),放于幼儿座位下面。

2、幼儿已认识"春天"二字。

3、音乐磁带、录音机。

三、活动过程:

1、幼儿感受歌曲《歌唱春天》旋律。

幼儿听音乐磁带,熟悉歌曲旋律。

师:小朋友,你们知道现在是什么季节吗?今天老师个你们带来一首春天的歌曲,请小朋友们先听一听。听了这样首歌曲,你感觉怎么样?你觉得看到了春天的什么景象教师随音乐做舞蹈动作,幼儿欣赏。

师:老师为这首曲子编了几个动作。你们看,这几个动作表示什么意思?

2、幼儿学唱歌曲。

教师清唱歌曲,幼儿倾听。

师:下面听老师来唱歌,注意听歌曲里唱了什么。

教师引导幼儿回忆曾经使用过的记忆策略。

师:歌里唱了什么?你有什么好办法来学唱这首歌吗?

教师出示幼儿用书上的图谱,引导幼儿发现图谱和歌词内容的关系。

师:今天我们要用没有用过的方法来唱这首歌,并且要靠小朋友自己去学,而不是老师教你们,你们有信心吗?现在拿出你们座位下的图,请小朋友们用手指着图听我再唱一次。

教师帮助幼儿理解图谱的意思,引导幼儿发现将下面的小图配在大图上就是一幅完整的图谱。

在教师的帮助下,幼儿尝试将有关图片逐幅配到相应的空格中,边唱边讨论相应的摆放位置。

师:有没有好办法把小图片贴在相应的格子里?大家一边唱一边试着把小图片配到大图空白的地方,好吗?

3、幼儿看图谱完整地演唱歌曲。

师:有什么办法可以检查自己贴得对不对呢?(再看图完整地唱一遍)

4、教师引导幼儿反思。

师:今天我们用什么方法记忆来学习唱歌的?(利用图谱来记歌词)它给了我们什么帮助?(记不清歌词时,可以看图谱提示)看图谱学唱歌--这个办法真不错,以后我们学唱歌时都可以利用它。

幼儿园大班歌唱春天音乐教案

2、大班音乐教案二:歌唱春天

活动目标:

1、欣赏歌曲,能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。

2、借助图谱学唱歌曲,并尝试创编歌词。

3、感受歌曲欢快、活泼的情绪,体验看图谱学唱歌的有趣和快乐。

活动流程:

一、音乐导入,激发兴趣

二、借助图谱,记忆歌词

三、完整演唱,创编歌词

四、结束活动,自然延伸。

活动记录

一、音乐导入,激发兴趣

1、师:春天到了,小朋友们高兴吗?让我们踏着音乐的节拍一起去寻找春天吧!(随《春天在哪里》音乐,边跳边唱进入活动室)

2、师:春天在哪儿呢?春天就藏在我们小朋友眼睛里,有红花、有绿草,到处充满着鸟语花香,你们喜欢春天吗?春天带给你什么感觉呢?(幼儿自由回答)

3、教师小结。

二、借助图谱,记忆歌词

1、师:啊,多么美好的春天呀!春天,还藏在一首好听的歌曲里,请小朋友仔细听一听,歌曲里都唱了些什么?

2、教师第一次范唱

师:你听到了什么?教师根据幼儿的回答出示图片,引导幼儿用歌曲里的话来说一说,同时带领幼儿按歌曲节奏来说歌词。

3、教师第二次范唱

师:你又听到了什么?(记忆歌词)

4、带领幼儿跟着伴奏完整的按歌曲节奏说歌词,难点部分可出示节奏图谱。

三、完整演唱,创编歌词

1、师:小朋友说的真好,下面让我们看着图谱一起来唱春天吧。(学唱歌曲2-3遍)

2、师:小朋友真棒,把春天唱的多么美呀!春天还有哪些美丽的景色呢?将幼儿说的画下来。

3、幼儿看结构图演唱自己创编的歌曲。

四、结束活动,自然延伸。

师:春天还有哪些美丽的景色呢?让我们听着音乐到外面再去找一找春天吧。

幼儿园大班歌唱春天音乐教案

3、大班音乐教案三:《歌唱春天》教案

活动目标:

1、感受歌曲活泼欢快的情绪,正确拍打节奏,记忆歌词,学唱歌曲。

2、激发幼儿对音乐的兴趣,能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调

3、体验通过自己的探索学会唱歌的快乐

活动准备:图片

活动过程:

引入 现在我问小朋友一个问题 现在是什么季节?来 ,你说,(让三个小朋友回答)

春天

那你们都说是不是春天?

那你们都说是春天?那你们喜欢春天吗?

喜欢

你们都很喜欢春天,王老师也很喜欢春天

那现在有一首好听的乐曲给小朋友听,请小朋友一边听一边仔细的回忆一下,想一想在春天里你看到了什么景色 ?歌曲的名字叫《歌唱春天》

2、播放音乐

哪个小朋友说说你在春天里看到了什么景色?(让多个小朋友回答)

在春天里,鲜花开放了

在春天里,映山红开了

等等

3、一边做动作 一边让小朋友思考

好,小朋友们说了那么多,我把你们刚才说的这些都编成了动作,你们1边看一边来猜猜看,我做的这些动作可能是什么意思?仔细来猜一猜,播放音乐

刚才老师做了那么多动作,你们猜猜看是什么意思?

—花儿开了

—有鸟儿

等等

4、根据小朋友说的,展示图片

刚才我们听了《歌唱春天》这首曲子,也看了老师跳的舞,接下来,你们听我唱这首歌,听完之后,请你们说说你听到了什么?

来小朋友们,这么长一首歌,你听到了什么,谁来说说?

唱出一个春天来<展示图片

地上红花开了<展示图片>

等等

让小朋友把整首歌曲填充完整。

5、边打节奏,边唱歌。

小朋友们, 刚才我们大一班的小朋友很能干 把这首歌所有的歌词都猜出来了,现在我们不能只是唱,我们要用打节奏的方式来演唱这首歌曲,老师唱,小朋友们 跟着老师一起打节奏,

刚才我们用拍手方式打节奏的时候,你有没有发现不一样的地方?谁来说说?

前面是这样分开打 后面是连着打(让多个小朋友说)

这几位小朋友说的很好,接下来我们请全体小朋友一起来打节奏。

边打节奏边请出我们的xx宝宝

跟我们大一班的小朋友一起来打节奏唱这首《歌唱春天》 我看看哪个小朋友不仅唱歌唱的好 而且啊 节奏也要打的好?

6、进行大合唱

所以的xx宝宝都请出来了,现在有请我们大一班的宝宝也出来啦。一起来。

你们有没有看过电视里那些哥哥姐姐叔叔阿姨大合唱呀。今天我们小朋友合唱团合唱 的样子,唱给我们自己听 也唱给我们的客人老师们听 看看我们大一班的小朋友有多能干 好吗?

活动延伸:

我们马上要上小学了,下次我们要自己打节奏,自己学新歌了,让我们大一班的小朋友变的更棒,好吗?

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