[教案]一、教育活动的目的: (一)认知目标 1.认识生命的来之不易,生命对于每个人只有一次。 2.认识生命的意义在于让它充实,焕发光彩。 (二)情感目标 1.珍爱自己的生命。 2.立志做一个有志向的
人教部编版一年级下册语文《我多想去看看》优质教学设计内容:
我多想去看看教学设计
[教学目标]
知识与技能
1.认识“想、告、诉”等12个生字,会写“会、走、北”等6个生字。认识部首“⻊”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解北京是我国的首都,五星红旗是我们的国旗;了解我国的新疆。情感态度与价值观
通过学习,使学生产生对祖国河山的热爱之情,激发热爱祖国的思想感情。
[教学重难点]
重点:识字、写字,学习感叹句。
难点:激发学生热爱祖国的感情。
[教学课时]
2课时
第一课时
教学过程达标检测一、谈话引入,揭示课题
1.同学们,老师这里有一些美丽的图片,你们想看看吗?你们知道这是哪里吗?(让学生自由举手说一说)
2.对,这个地方就是我们美丽的首都——北京。(老师简单介绍北京及其美景)刚才看了这么多图片,又听老师说了这么多,你们有什么感想呢?(北京太美了!我多想去看看!)
3.有位小朋友,他和你们一样,也有这个心愿,想到北京城去看一看,他就在我们今天要学习的这篇课文里。(板书课题)1.说出下列图片都是哪里?
二、初读课文,识记生字
1.让学生按照自己喜欢的方式自由朗读课文,圈画出不认识的生字,借助拼音多读几遍,要求读通句子,读准字音。
2.同桌互相识记生字,交流识记方法。
3.出示生字卡片,让学生开火车读一读。
4.让学生自由举手朗读诗歌,老师相机点拨正音。2.读一读,连一连。
告诉 fēi cháng
天安门zhuàng guān
非常gào su
壮观tiān’ān mén三、图文结合,学习第1自然段
1.课件出示课文配图,老师范读第1自然段,让学生思考:小男孩的家在哪里,你是怎么知道的?(让学生自由举手说一说)
2.理解“弯弯的”“遥远”。
(1)读读词组:“弯弯的小路”和“遥远的北京城”。
(2)想一想:山里的孩子沿着“弯弯的小路”,走出大山后,还要走多少路才能到“遥远的北京城”?(理解“遥远”)
(3)让学生联系实际说说还有哪些地方也离我们很遥远。
3.学生自由读课文,思考:你读懂了什么?(让学生各抒己见)
4.刚才有一位同学说得很好,他说这位小朋友很想到北京去看看。现在请这位同学说说你是从课文的哪一句话中看出来的,把它读出来。(我对妈妈说,我多想去看看,我多想去看看!)
5.对呀,他为什么这么想去看看呢?答案就藏在这里(出示妈妈的话),请你仔细读读课文,找到答案。
课件出示:广场上的升旗仪式非常壮观。
(1)指导学生有感情地朗读“广场上的升旗仪式非常壮观”。
(2)可让学生想象广场的大,比如,让学生观看升旗仪式的视频资料,并与学校操场对比。
6.理解“我多想去看看”。
(1)这句话连续说了两遍,抒发了小男孩向往北京的强烈思想感情。指导学生朗读时语气要坚定,读出小男孩的迫切心情,重读“多”,表达强烈愿望。
(2)“我多想去看看”为什么要说两遍呢?(说明小男孩非常想去)3.在括号里填恰当的词语。
()的小路
()的天安门
()的升旗仪式4.根据课文内容填空。
文中“我”想去看。5.想一想,“我”为什么想去看看。
第二课时
教学过程达标检测一、衔接旧知,导入新课
小男孩想去北京的原因是想去看看壮观的升旗仪式,其实呀,在我们的国家,有许多的文化古城,像北京、西安、南京等等,还有许多奇山秀水、异域风情。现在我们来学习课文的第2自然段,看看另一个小男孩想去哪里看看。6.你还知道祖国的哪些城市?说一说。
二、学习第2自然段
1.课件出示新疆风貌图、天山图、雪莲图等。请同学们说一说图片上的景物都是哪里的。(同学们举手回答)
(1)教师根据学生的回答,讲解新疆的地域特色、风俗文化。
(2)请同学们说一说自己的感受,是否想亲身去体验一下。
2.出示课文第2自然段,指名学生朗读,全班齐读。让学生边读边画出描写新疆的句子。
(1)教师提问:文段中提到了新疆的哪些事物?(学生自由回答:天山、雪莲。)
(2)新疆有这么美好的事物,同学们都想去看一看,文中的小朋友也想去看一看。指名学生说出文中小朋友说的内容。(课件出示文段最后一句话)
3.开火车读文段最后一句话,教师引导学生体会“我”迫切想去看看祖国边疆的愿望,体会对祖国大好河山的热爱之情。7.将下面的句子补充完整。
()的天山上盛开着()的雪莲。8.第2自然段中的小朋友是想从到去,看天山上的。三、复习字词,指导书写
1.出示生字卡片,指导观察田字格中字的位置。
2.学生自由书写,教师相机指正。
3.玩“找朋友”游戏,组词识记生字。
4.指导读背“读一读,记一记”中的词语。并学习填写叠词。9.照样子,写一写。
例:(弯弯的)小路
()公路 ()苹果()雪花四、总结,拓展
1.这节课我们了解了两个小朋友分别想去祖国的北京、天山看一看的愿望,知道了他们对祖国的热爱。
2.同学们,你们想去祖国的哪里看一看呢?和爸爸妈妈计划一次旅行,去感受祖国的美吧!
3.练习用“我多想……”为开头,写一写自己的愿望。10.照样子,写一写。
我多想去北京天安门看广场上的升旗仪式。
我多想我多想
[教学板书]
我多想去看看新疆天安门、升旗仪式天山、雪莲北京
[教学反思]
本节课的教学重难点是指导学生有感情地朗读课文,激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。老师可以让孩子们抓住重点词句反复诵读,结合语境领悟字词的意思,体会思想感情,让学生的情感受到感染,热爱祖国的情感在无形中得到升华。如本课通过阅读营造强烈的画面冲击感,激发了孩子们的情感,再读“我多想去看看”这句话时,孩子们内心的情感积淀会变得更加深厚,不需要做任何朗读技巧的指导,孩子们也能读出感情。[教案]一、教育活动的目的: (一)认知目标 1.认识生命的来之不易,生命对于每个人只有一次。 2.认识生命的意义在于让它充实,焕发光彩。 (二)情感目标 1.珍爱自己的生命。 2.立志做一个有志向的
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