幼儿园大班潜水艇科学教案

幼儿园大班潜水艇科学教案，潜水艇是一种能够让我们去探索未知的水底世界的工具，幼儿对于潜水艇是不了解的，我们可以通过让幼儿了解潜水艇的原理来体验简单的科学实验，感受科学的魅力。

1、幼儿园大班科学教案一：潜水艇的秘密

活动目标：

1、初步了解潜水艇为什么会下沉、上浮，知道它是仿造鱼鳔创造、发明的。

2、乐意利用塑料瓶去探索潜水艇的沉浮原理，体验科学探索活动的乐趣。

活动准备：

潜水艇图片、塑料小管各一份、塑料瓶每人一个、装满水的盆。

活动过程：

一、实物展示，引发兴趣

师：我们小朋友都知道鱼最大的本领是游泳，而且能上浮到水面、下沉到水底！可它怎么会有这么大的本领呢？

（幼儿讨论）

师：你们说的都有道理，可到底为什么鱼会上浮、下沉呢？今天老师和你们一起来寻找正确答案！

师：原来，鱼的肚子里有个叫鱼鳔的东西，鱼鳔到底怎么会帮助鱼上浮、下沉呢？看看鱼鳔里鼓鼓的装的是什么？

（幼儿讨论）

（引导幼儿知道鱼鳔里装的是空气）

师：对了，是空气！当鱼鳔里全是空气的时候，鱼就会浮到水面上的。

师：那如果“鱼鳔”里没有空气了呢？鱼呢，就会沉到水底。

二、介绍潜水艇

师：鱼有这么大的本领，你们羡慕吗？

师：老师也羡慕鱼呀！我也想象鱼一样自由自在的在水面上、在水里面遨游。其实啊，聪明的科学家们，很早就开始动脑筋想办法、创造、发明了一样能有鱼这样的大本领，而且能带着我们人类上浮到水面、下沉到水里的东西，你们猜猜是什么？

（幼儿猜测）

师：老师让你们看看，到底是什么东西有这么大的本领啊！

（帮助幼儿知道有一个叫潜水艇的东西有着和鱼一样大的本领，它能带着人潜入水底看到水里的各种水草、生物，还能带着人们来到水面看水面上的各种景色。但是，最初的潜水艇是用于海上作战的，因为它能潜到水里，所以能悄悄的在水里巡逻敌军的情况，然后出其不意的攻击他们，获取战争的胜利。）

师：那你们动动脑筋想想，潜水艇为什么会和鱼一样上浮、下沉呢？

（幼儿动脑筋想象、讨论）

师：我们来认识一下潜水艇！

（课件展示：它的外部特征与船有什么区别：船的外部有很大的甲板，而潜水艇外部是非常光滑、密不透风的）

（课件展示：潜水艇因为两侧都有和鱼鳔一样本领的大水箱，水箱里全是水了，它就会下沉，而等水全排出来了，里面只剩下空气时，它就会上浮到水面上。）

三、幼儿操作、探索与体验

师：今天，老师请你们人人来当回小小科学家，用这个塑料瓶来做做潜水艇，想想怎样才能让“潜水艇”上浮、下沉？

老师开始进行试验的操作演示。

（幼儿操作、师巡回指导）

四、经验交流

你在做“潜水艇”的时候，遇到什么困难了吗？你的“潜水艇”有没有完全上浮、下沉？

小朋友也可以回家和爸爸妈妈一起做试验哦！

2、幼儿园大班科学教案二：《笔帽潜水艇》

活动目标：

1、理解沉浮原理。

2、养成合作意识。

活动准备：

物质准备：签字笔帽若干、橡皮泥、饮料瓶若干、透明水盆、水、漏斗、抹布等。教学课件(潜水艇原理示意图)。

经验准备：幼儿对沉浮现象及潜水艇的原理相关知识有初步的了解。

活动重难点：

活动重点：观察并理解笔帽潜水艇下沉、上浮的原因及笔帽里水的变化与浮沉的关系。

活动难点：制作潜水艇时的第一步骤：怎样让笔帽立着浮在水面上(签字笔帽上有个小孔会漏气，只有堵上后，实验才可能成功)。

活动过程：

1、谜语导人，激发幼儿的兴趣。

(1)让幼儿猜谜语。

教师：“海里能上能下，擅长海底侦察，吞水潜入水下，吐水浮上来了。请小朋友猜猜它是什么?”

有的小朋友马上猜出是潜水艇。

(2)请幼儿简单交流自己了解的关于潜水艇的知识。

教师：谁能给我们讲一讲有关潜水艇的知识呢?

2、利用课件帮助幼儿进一步了解潜水艇上浮、下沉的原理。

教师与幼儿一起观看事先制作好的“潜水艇原理示意图”课件，帮助幼儿进一步了解潜水艇上浮、下沉的原理。

教师：小朋友们，你们刚才看到潜水艇是怎么浮到水面上，又怎么沉到水底的?

幼儿：我看见当它的“肚子里”灌满水，它会沉下去了，水越多，它就越往水底下沉。还有当里面的水减少时，它就会慢慢浮上来，再灌满水就又沉下去了。

3、出示“笔帽潜水艇”，并和幼儿讨论制作方法。

(1)出示事先制作好的“笔帽潜水艇”玩具，并演示使“笔帽潜水艇”上浮、下沉的基本方法，进一步激发幼儿的活动兴趣。

教师：你们看见老师是怎样让这个“笔帽潜水艇”上浮、下沉的呢?

幼儿：我看见你捏那个瓶子了。

教师：那当王老师不捏这个瓶子的时候，笔帽又怎么样呢?

幼儿：我看你捏的时候笔帽就下沉，松开手就浮上来了。

教师：你们知道为什么吗?

幼儿：是不是捏的时候，笔帽里就进水了，就会沉下去?

幼儿：松开手的时候，里面的水就会跑出来?这样，笔帽潜水艇就浮上来了。

(2)与幼儿讨论制作的方法与步骤，使幼儿操作更有计划性和目的性，并向幼儿简单介绍工具和材料的使用。

经过讨论，大家一致认为，制作笔帽潜水艇要分两个步骤：第一，想办法让笔帽能立着浮在水面附近(为了便于此步骤实验，提供透明水盆供幼儿使用)；第二，将做好了的潜水艇放人饮料瓶里试一试能不能自由浮沉。幼儿组成小组，准备活动。

4、操作活动——制作“笔帽潜水艇”。

心急的浩浩模仿着教师制作好的“笔帽潜水艇”，在笔帽夹下包了一块橡皮泥就放到水盆里，结果笔帽很快就沉下去了。

5、分享与交流。

(1)相互看一看，试一试同伴的作品，自由交流实验感受。

(2)尝试说一说：笔帽潜水艇为什么能沉下去、浮上来。

6、活动延伸。

通过查找资料，进一一步了解鱼在水中自由地浮上来、沉下去与潜水艇之间的关系。

3、幼儿园大班科学教案三：《潜水艇》

活动目标：

1、通过潜水艇的制作过程，锻炼幼儿的独立完成实验的能力

2、通过活动锻炼幼儿动脑思考的能力

3、通过反复的实验了解潜水艇上沉与下浮的过程以及简单的原理。

活动准备：

（一）幼儿材料：塑料瓶、医用注射器、胶皮管、重量铁杆

（二）教师材料：潜水艇图片

活动过程：

（一）提问导入

教师出示潜水艇图片。

1、小朋友们，你们看这是什么？（潜水艇）

2、谁知道它有什么特殊的本领呢？（能浮在海上，还可以潜入海底）

3、让幼儿想像一下鱼在水中沉浮时的样子，他们是利用什么来完成浮与沉的？（教师引导幼儿说出鱼鳔并让幼儿了解鱼鳔的用处：鱼是因为有了鱼鳔就能自由自在的在水里游，是鱼鳔控制着小鱼的沉与浮，当鱼鳔里充满空气时，鱼就能上浮；小鱼想下沉时就将鱼鳔里的空气排出来。看，小鱼就像小潜水艇一样，在水中自由上下，简直就是“活的潜水艇”。

（二）活动进行中

1、材料探索

（1）首先请幼儿探索材料的名称和特征（即材料的名字、材质、形状、颜色等，并请幼儿说一说在日常生活中哪里可以见到）

（2）接着请幼儿探索材料的关系和作用：潜水艇模型是做什么用的？医用注射器在日常生活中有什么作用？在实验中是做什么做的呢？塑胶管是安装在哪里的？铁杆有什么作用？

2、幼儿自由探索，教师指导幼儿操作。

（1）将重量铁杆放入潜水艇模型中

（2）将罐子沉入水中将潜水艇模型中的气体排出

（3）塑胶管一头接上注射器，另一头插入瓶盖上的孔中

（4）注意：注射器一定要处于拉开的状态，为了把空气打进去。

3、总结：在实验中，潜水艇中注满水时，潜入水下，当拉动注射器时，水被排出，重量减小，所以潜水艇上浮。

（三）互动课堂

小朋友们，下面有两个水盆，第一个水盆里放浮在水面上的物品，第二个盆里放沉在水底的物品，将物品序号写在水盆里。

浮：A小盘 C 纸花D铅笔 G乒乓球 沉：B铁钉 E橡皮泥F曲别针

（四）教师与幼儿一起总结，教师提问并进行作品展评

1、总结：在实验中，潜水艇中注满水时，潜入水下，当拉动注射器时，水被排出，重量减小，所以潜水艇上浮。

2、提问：书中科学知多少部分

3、作品展评：谁的潜水艇可以自由的上下？

（五）总结延伸

回家后，自己寻找材料，自己重新制作一个潜水艇。

（六）撕页、成品、袋子带回家。