[教案]幼儿园科学活动教案《认识上午和下午》 活动目标： 1、区分上午、下午，并尝试用完整的语言表达上午我在干什么，下午我在干什么？ 2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
当孩子五六岁时，爸爸、妈妈都希望他参加兴趣班，学习一项特长已成为一种社会潮流。如果从孩子的生理、心理发育情况看，这一时期确实是孩子培养兴趣与特长的好时期。因为这个时期的孩子神经系统发育迅速，能开始适应和接受一些技巧、技能的训练，他们的性格也初具雏形，兴趣相对稳定，学习能力、理解能力也得到提高，并具有一定的自控能力，还有充裕的学习时间。所以，抓紧这个黄金时期，学一些特长是完全可以的。
作为父母，要把眼光放长远一点，不妨让孩子按照他固有的个性来发展自己。这样他不仅在学习中享受快乐，也省却了父母的操心。更重要的是，他还能做出一些成绩来。同样，别忘了家庭和外界环境都是孩子学习成长的场所。
但是需要提醒爸爸、妈妈注意的是，过分勉强孩子学习会适得其反，会让孩子产生逆反心理，从而导致厌学情绪，而且当孩子被迫坐在那里时，感觉受到压抑而心里不适，很可能开始胡思乱想，造成将来上小学后上课注意力不集中。
所以，请不要将家长的兴趣强加给孩子，同时，以下问题也请家长们予以重视。
1、明确孩子上兴趣班的目的，是为了陶冶性情，还是为了有一技之长，如果纯粹是因为功利目的，让孩子达到几级水平，而不考虑孩子的实际情况是否合适，这种是万万不可取的；
2、根据孩子的特点设计学习方式，有些孩子愿意在游戏中掌握知识，有的却愿意学别人的样子去做事，每个孩子的最佳学习方式不同，在学习的时候可分别对待；
3、不要同时学习多种技能，同时要求孩子上几个兴趣班，会分散他的注意力，结果都学不好；
4、不要对孩子要求过高，要用发展的眼光看待孩子。如果给孩子制定太高的目标，孩子会因为太难而失去信心，从而放弃努力。家长可以时常为他制定一个近期容易完成的目标，这样，孩子会充满信心地去学习。
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