常见错别字的地得的用法详解

2022-01-07 15:06 文学常识

大雨噼里啪啦落下来。

明天就要考试了,我紧张心脏都快要跳出来了。

教室里,同学们正聚精会神听老师讲课。

小朋友们,你们发现上面几句话中用错的字了吗?

当句子中出现这样的别字,会不会给你们留下不好的印象?

作文想要得高分,不仅素材要选得好,语言要优美生动,书写要整齐清晰,同时还要注意,不能经常出现错别字哦。

试想一下,如果老师在看你的作文时,不时有错别字映入眼帘,那么这篇作文在老师的印象当中,也会大打折扣。在小朋友们的作文中,高频出现的错别字有哪些呢?“的、地、得”肯定位列其中。

实际上,不仅是小朋友,很多大人也经常混淆这三个“de”的用法。

其实,要掌握这三个字的用法并不难,一起来看看这个口诀吧!虽然总结得不是非常严谨,但足以覆盖我们小朋友在日常的用法了。

常见错别字的地得的用法详解

01

用法口诀

的地得三兄弟,各有各的本事。

三人用法有区别,千万不要闹笑话。

白勺的很常见,放在名词前面

红彤彤的花儿,暖洋洋的笑脸,

美丽的风景线,印在我的心田。

土也地很调皮,喜欢立在动词前

仔细地观察不粗心,努力地学习要用心,

尽情地玩耍真开心,勤劳地付出才放心。

双人得也容易,常在动词形容词后面立,

早晨上学起得早,努力锻炼长得高,

大声朗读记得牢,老师直夸做得好。

02

用法实例

“的”后面跟着的是表示事物名称的词和词语

漂亮的妈妈,高大的爸爸,小狗的窝,宽敞的教室,和蔼的老师,毛茸茸的帽子,强大的祖国,我们的家,他的铅笔,有趣的游戏,故乡的榕树,春天的景象

“地”后面跟着的是表示动作的词和词语

聚精会神地听讲,井井有条地整理,委屈地哭泣,手忙脚乱地打扫,使劲地拍打,急速地前进,欢快地起舞,放声地歌唱,奋力地展翅,噼里啪啦地下雨,慢慢地摇晃,静静地躺着

“得”前面是表示动作的词和词语以及形容词

考得好,写得快,跑得慢,看得清楚,跳得远,笑得前俯后仰,气得火冒三丈,乐得合不拢嘴,准备得充分,书写得很干净,绽放得很鲜艳,游得畅快

03

实战练习

来试试下面这几个句子,看看你有没有掌握~

1.妈妈要求我认真____完成作业后才能看动画片。

2.看到我安全____回到家,奶奶笑____眼睛都眯成了一条缝。

3.新的一年里,我要努力____锻炼身体,完成今年_____计划。

4.我的弟弟从来不挑食,身体壮____像头牛。

5.北风呼呼_____吹,我冻_____直打哆嗦,赶紧回家喝了一杯暖暖_____热水。

答案:1. 地;2. 地,得;3. 地,的;4. 得;5. 地,得,的

你都答对了吗?

那么,区分好这几个字,对我们写作文还有什么好处呢?

这对我们的扩写练习可是大有好处哦!

04

扩写练习

过生日时,爸爸送了我一辆玩具汽车。

扩写:过生日时,亲爱的爸爸送了我一辆炫酷的玩具汽车,我开心地跳了起来。

教室里很安静。

扩写:明亮的教室里很安静,静得一根针掉在地上都能听见。

下午我去公园玩了。

扩写:凉爽的下午,我和小伙伴们兴高采烈地跑去公园玩了,我们玩得很尽兴。

你看,掌握这三个“de’’的用法,是不是还不用担心作文写不长的问题了?

我们来学习下面这篇例文里“的地得”的准确用法吧~

05

例文支招

我的寒假计划

令人期待的寒假就要到了,我认真地为自己制订了一个丰富多彩的寒假计划。

运动计划

生命在于运动。所以寒假期间,我也要养成良好的作息时间,把自己的身体锻炼得更强壮和健康。为此,我要每天早睡早起,坚持运动。妈妈说,运动可以提高我的反应能力和专注力,还能培养我的毅力。我打算利用假期时间去运动馆学习打羽毛球和轮滑,练习时间是每周二和周三的下午。另外,爸爸妈妈上班很辛苦,我还可以帮他们分担一些力所能及的家务,比如扫地、拖地、叠衣服和整理被子,一边做家务还能一边运动呢!

阅读计划

歌德曾说:读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。假期里,我有充裕的时间可以用来读书。我会将妈妈给我买的课外书读完,同时我会将读书感悟写成日记,这样我的寒假作业也完成了一半呢。我还要跟朋友一起去图书馆读我们最爱的漫画书。这样,我的假期就不会感觉空虚了。

娱乐计划

动画片时间当然也必不可少了。我和爸爸约定好了,每天完成计划的作业和阅读后,就可以在睡觉前看一小时的动画片,这可是我最期待的项目了。白天我还可以画画和练习毛笔字。爸爸妈妈答应我每周六会带我去公园和游乐场玩,我们还可以去参观博物馆和科技馆,增长见识。

我的寒假计划是不是安排得很充实呢?你会怎么度过你的假期呢?

作文点评

1.计划劳逸结合

小作者的寒假计划安排丰富多彩,贴近生活。

2.文章结构新颖

每个段落配有一个小标题,并且内容都能紧扣主题,让人读完感觉思路很清晰。

3.引用名人名言

文章多处引用了名人名言,不仅增加了内容的说服力,也让主题得到了升华。

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的地得的用法

的地得的用法

[文学常识]1、的后面跟的都是表示事物名称的词或词语,结构形式一般为: 修饰、限制的词语+的+名词。 2、地后面跟的都是表示动作的词或词语,结构方式一般为:修饰、限制的词语+地+动词。 3、得后

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