10首描写夏天的古诗词 还原古人的夏日

入伏之后，天气进入了“炙烤”模式。现在，大人和孩子都喜欢把自己藏到空调房里，生怕中暑。但当我们热到怀疑人生的时候，有没有想过古人们的夏天都是怎么过的呢？

接下来，我们不妨通过10首描写夏天的古诗，学一学古人的消夏方式。在阅读中，给孩子还原一个清凉的夏天。

夏日盛景

夏日不仅有令人窒息的暑热，更有万物疯长的生命力。从暮春夏初的杨絮到清冽的甘泉，从雨落浮萍到荷花映日，夏日的千般景致可不要错过哦！

绝句漫兴九首（其七）

唐·杜甫

糁径杨花铺白毡，

点溪荷叶叠青钱。

笋根雉子无人见，

沙上凫雏傍母眠。

解析

糁（sǎn）：散落；凫（fú）：野鸭；

这首绝句展现了一幅美丽的初夏风景图：杨花散落给小径铺上了一层白毡，片片荷叶像钱币一样点染在溪水中。一只只幼雉隐伏在竹丛笋根旁边，小野鸭依偎着母亲安然入睡。这首诗刻画细腻逼真，语言通俗生动，意境清新隽永，而又充满深挚淳厚的生活情趣。

晓出净慈寺送林子方

南宋·杨万里

毕竟西湖六月中，

风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，

映日荷花别样红。

解析

本诗以白描的手法描绘，加上恰当的虚实结合，使得意境广大。最后一句充满强烈色彩对比，描绘出一幅大红大绿、精彩绝艳的画面，将六月西湖异于平时的绮丽景色写得十分传神。

日炽庭幽

炎炎夏日，很多人都喜欢“宅”在家中。但不同于现代城市开放、标准化的规划，古人居所讲究“别有洞天”。夏日，在幽静的宅院中，就着浓浓的绿荫，赏亭台楼阁，读书品茶，自成天地。

初夏即事

北宋·王安石

石梁茅屋有弯碕，

流水溅溅度两陂。

晴日暖风生麦气，

绿阴幽草胜花时。

解析

碕（qí）：曲折的堤岸；陂（bēi）：池塘

此诗取景别致，从静到动，从高远到幽境，带来独特的感受：曲折的堤岸上架着石桥和茅草屋，流水急速地流过池塘。晴朗的天气和温热的风催出了麦子的气息，草木都碧绿幽静，生机远胜春天百花烂漫的时节。

山亭夏日

唐·高骈

绿树阴浓夏日长，

楼台倒影入池塘。

水晶帘动微风起，

满架蔷薇一院香。

解析

绿树荫浓，楼台倒影，池塘水波，满架蔷薇，构成了一幅色彩鲜丽、情调清和的图画。诗人捕捉了微风之后的帘动、花香这些不易觉察的细节，传神地描绘了夏日山亭的悠闲与宁静。

夏夜清心

夜晚，暑气稍退，不过虫鸣蛙叫，热闹却不输白日。打开窗仔细听一听，将注意力放回到自然中，说不定能像古人一样捕捉到一丝丝清风，或许又是心静带来的凉意。

夏夜追凉

南宋·杨万里

夜热依然午热同，

开门小立月明中。

竹深树密虫鸣处，

时有微凉不是风。

解析

该诗以淡淡的几笔，勾勒出一幅夏夜追凉图：夜晚依旧和中午一样炎热，于是打开门到月光下去站一会儿。竹林和树丛里传来虫鸣声，一阵阵清凉的感觉也迎面飘来。最后一句否定了凉从风来，正突出了静中生凉的意趣。

西江月·夜行黄沙道中

南宋·辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

解析

全词从视觉、听觉和嗅觉三方面抒写夏夜的山村风光，恬静自然，生动逼真。蛙声一片，稻花飘香，调动了听觉和嗅觉，加之前两句的视觉形象，构成一幅立体的田野夏夜图景。

闲适烂漫

孩子似乎都理解不了夏日午睡的美好，反而喜欢顶着烈日东奔西跑。其实不用太过强求，读一读下面的古诗，你会懂得肆意玩乐的烂漫，和白日睡起的闲适。

闲居初夏午睡起（其一）

南宋·杨万里

梅子留酸软齿牙，

芭蕉分绿与窗纱。

日长睡起无情思，

闲看儿童捉柳花。

解析

梅子的余酸还残留在唇齿间，芭蕉初长，而绿荫映到纱窗上。春去夏来，日长人倦，午睡后起来，情绪无聊，闲着无事观看儿童戏捉空中飘飞的柳絮。梅子、绿蕉寥寥两个意象就营造出了夏日的闲适。午睡初起，看儿童玩耍，又添一份慵懒。

夏日山中

唐·李白

懒摇白羽扇，裸袒青林中。

脱巾挂石壁，露顶洒松风。

解析

诗人刻画了在“夏日山中”无拘无束，旷达潇洒，不为礼法所拘的形象：不用摇动扇子来祛暑，释开衣襟，脱下帽子，坦胸露顶。亲近自然，无尽逍遥，实在是夏日的乐事。

田园夏日

田园，仿佛是人们的“初心”和期待的“归宿”。远离了自然和田野的大人小孩，在夏日里都容易躁动。不如读几首田园诗，找回简单生活带来的独特的宁静。

池上早夏

唐·白居易

水积春塘晚，阴交夏木繁。

舟船如野渡，篱落似江村。

静拂琴床席，香开酒库门。

慵闲无一事，时弄小娇孙。

解析

诗中暮春早夏的田园画面十分生动：晚春雨后，池塘积水深深，草木繁茂枝丫纵横交错。几只小船散乱地停放着，篱笆散落，仿佛是江村渡口的景象。静下来时弹弹琴，打开酒窖的门香气扑鼻。整日困倦无所事事，不时地逗弄幼小可爱的孙子。

夏日田园杂兴（其七）

南宋·范成大

昼出耘田夜绩麻，

村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，

也傍桑阴学种瓜。

解析

这是作者退居家乡后创作的田园组诗中的一首，描写了农村夏日生活场景：男耕女织，日夜辛劳，田园生活紧张繁忙。但儿童也迫不及待地进行力所能及的劳动，天真纯朴，令人喜爱。