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很多家长以为所谓的亲子阅读,就是给孩子买买买,然后陪着随便翻翻书,最多就是再给孩子朗读一下内容。
其实,如果想要让孩子在阅读中有更多收获,就不只是买买买、读读读这么简单了。我们还要注意阅读的方法——学会带娃精读,也就是详细地阅读,不仅有朗读,而且有讨论和思考。精读可以调动主观能动性,引发深入的思考,让孩子在阅读中有更多的收获。
不要觉得带娃在家精读很难。比起老师,我们更了解自己的孩子,有更多跟孩子一起交流和讨论的机会。阅读和互动讨论其实就是一种简单的精读。
所以,老母亲在家带娃做精读也是完全 ok 的,以下 4 点是我们带娃在家做精读需要注意的。
1、做孩子的阅读伙伴
不管我们有没有能力给孩子当精读老师,在亲子阅读中,家长都不要给孩子当老师,而要成为他的阅读伙伴。
大家应该都有这样的感受:学校老师说的话,孩子句句都觉得是圣旨,而家里妈妈说的话,一句都听不进去。所以,如果我们一直“教”孩子,他只会认为你是用大人高高在上的姿态在要求他,剥夺了他玩耍的时间。而做阅读伙伴,不仅你自己会感到更轻松,孩子也会放下戒备之心,何乐不为呢?
2、选择适合精读的书
选择适合精读的书会事半功倍:
第一,可以选择孩子有兴趣的书。当你发现读完一本书后,孩子很喜欢,似乎有话想说,这就是精读的好时机,因为有兴趣,所以孩子才会愿意继续聊。
第二,可以选择经典的作品。一方面,经典都是经过时间检验的,因为足够优秀,所以值得我们精读。另一方面,经典作品的相关信息和解读会更多,上网搜索书名就能找到,便于我们做精读的准备。
3、重视共读的过程
亲子间只有共同阅读,才能在交流和讨论的时候有共同语言,所以一定要重视亲子共读的这个过程。
和孩子精读作品,并不是为了精读而精读,而是一起沉浸在阅读里之后,有感而发进行亲子交流和讨论。
这就好像是跟孩子一起去看电影,因为一起观看了剧情,结束后你就可以顺势和孩子一起聊聊:电影里的主人公为什么做出了那样的决定?如果是我,可能不会那么做呢。这与把孩子送进辅导班,你自己坐在外面刷手机,完全没有参与孩子的课堂内容,然后等他出来后,你随口问他:“今天都学了什么啊?” 是完全不一样的。
4、引导孩子加入讨论
很多家长也知道读后的互动讨论很重要,可是往往几个问题下来,不仅没有帮孩子打开话匣子,反而成了话题终结者。
讨论不是扳手腕,要用力把对方扳倒。如果你对孩子说“谈谈读完这本书后你的感受吧”,就好像是一开局就使了一个猛劲儿,把孩子扳倒了——游戏结束。
要引导孩子加入讨论,比如,先自己说一说对某个具体问题的看法,然后再不断抛出一个又一个的具体而又开放的问题,让孩子有话可说。
以下是一些跟孩子讨论的问题建议,如果你还是不知道怎么开始跟孩子聊,不妨一试哦。
“6W”之问
6W(Who,Where,What, When,Why,How)是指书中出现的人物、地点、事件、时间、起因和过程。这些问题比较简单,适合在一开始的时候跟孩子一起回顾,逐步带入讨论。
“最”之问
用“最……”来跟孩子一起讨论:“书中最可怕/最好笑/最激动人心/最难忘……的是什么?”这些问题具体且带有情感色彩,很容易讨论开来。
“如果”之问
用假设情景来提问,既需要让孩子展开想象,又要合情合理。比如:如果灰姑娘没有在12点前离开王子的舞会,会发生什么?如果阿里巴巴进入四十大盗的洞穴后,也像哥哥一样忘记了开门的口诀,会怎么样?
价值冲突之问
如果书中出现了价值观冲突的情节,不要忘记跟孩子一起谈论一下,这是帮助孩子明辨是非、了解人性多元的好时机。比如《孔融让梨》的故事在新时代的教育背景下,有了很多新的解读——梨到底要不要让?不妨听听孩子的看法。
有时候我们总是会被应试思维禁锢住思想,总是想找到一个标准的答案,但实际上并不是每一次讨论都要双方达成共识,最后来个完美 ending。享受亲子共读和互动讨论的过程,往往比讨论的结果更重要。孩子经过思考,能够自圆其说,就是最为宝贵的收获。
亲子阅读就像是一场欢乐又精彩的两人三足比赛,需要跟孩子搀扶前行才能到达终点。而阅读到底怎么才能更有收获?陪娃精读少不了。选一本好书,陪娃一起读懂、聊透。孩子的收获,会比蜻蜓点水式的阅读更多。
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