[教案]祖先的摇篮教案及反思 教学目标 【知识技能】 1.认识7个生字，会写9个生字,认读生字组成的词语。 2．继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。 【过程与方法】 1.充分发挥学生学
篇一：祖先的摇篮仿写二三节
我想——
我们的祖先，
可曾在这些大树上
看夕阳，
吃瘦肉？
可曾在那片草地上
看野兽跑步，
骑美丽的马？
那时候，
孩子们也在这里
玩石头，
挑小棒吗？
也在这里
跳水坑，
摘树叶吗？
篇二：祖先的摇篮仿写二三节
我想——
我们的祖先，
可曾在平静湖面上，
捉小鱼，
喝泉水？
可曾在房子里，
逗小兔开心，
织美丽的衣服？
那时候，
孩子们也在这里
采草莓，
吃鸡肉吗？
也在这里，
看小兔子，
骑大象吗？
篇三：祖先的摇篮仿写二三节
我想——
我们的祖先，
可曾在那夜晚的天空
赏明月，
数星星？
可曾在这些小河边
和小兔游戏，
吃美味兽肉？
那时候，
孩子们也在这里采蘑菇，
挖野菜吗？
也在这里捉小鱼，
烤小鱼吗？
篇四：祖先的摇篮仿写二三节
我想——
我们的祖先，
可曾在小溪边
捉小鱼，
叉鲤鱼？
可曾在山洞里
吃美味的兽肉，
织漂亮的衣服。
那时候，
孩子们也在这里
喝泉水，
吃鱼肉吗？
也在这里
捉小虫子，
玩游戏吗？
篇五：祖先的摇篮仿写二三节
我想——
我们的祖先，
可曾在小溪边
叉鲤鱼，
喝泉水？
可曾在树林里
看野兽奔跑，
看月亮睡觉？
那时候，
孩子们也在这里
采蘑菇，
挖野菜？
也在这里骑大象，
敲岩石？
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