幼儿园大班毕业诗教案及反思(5篇)(5)

2021-05-26 14:14 教案

篇五:大班教案《毕业诗》

活动目标:

1、萌发即将要做小学生的自豪感,体会成长的喜悦。

2、通过回忆对比自己三年前后在幼儿园的变化,感受到老师们的辛勤付出。

3、理解诗歌内容,尝试有感情地进行朗诵。

4、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。

5、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

活动重难点:

活动重点:

理解诗歌内容,尝试有感情地进行朗诵。

活动难点:

通过回忆对比自己三年前后在幼儿园的变化,感受到老师们的辛勤付出。

活动准备:

1、与诗歌内容相符的照片,如:班集体照片、幼儿刚刚入园时哭的照片、幼儿在园活动照片(跳舞、画画、冬运会、故事大王、整理书包等)、小学生照片。

2、舒缓的背景音乐一段。

活动过程:

一、师幼谈话,引出主题。

——小朋友很快就要告别老师和同伴,离开幼儿园,成为一年级的小学生了。在即将告别的时候,你们的心情是什么样的呢?

二、欣赏、理解诗歌。

1、教师有感情的朗诵《毕业诗》,幼儿安静地欣赏。

——诗歌叫什么名字?诗歌里说了些什么?

——你觉得诗歌里有哪些话你还不太明白?(鼓励幼儿提问,并请个别幼儿说说自己的理解。)

2、结合相关照片,逐段理解诗歌。

(1)出示班级合照,欣赏诗歌第一段。

——“我”为什么多么欢喜?

(2)出示幼儿刚刚入园时哭的照片,欣赏诗歌第二段。

——诗歌中三年前的“我”是什么样子?为什么玩具扔满地,还要发脾气?

(3)出示幼儿在园活动照片,欣赏诗歌第三段。

——三年前你是什么表现,三年后变得怎么样了?为什么要感谢老师?

(4)出示小学生照片,欣赏第四段。

——希望小朋友毕业后,成为一名光荣的小学生后,还能来幼儿园看望老师。

三、学习、表演诗歌。

1、随教师一起学习《毕业诗》,尝试从轻声跟读到大声朗诵。

2、选择舒缓音乐作为背景音乐,带领幼儿有感情地进行朗诵。

附: 毕业诗

今天,是我们最后一次站在这里,

和老师,小朋友在一起,我们是多么欢喜。

再过几天,我们就要进小学,做个一年级小学生,

坐在明亮的教室里,读书写字多么神气!

亲爱的老师,我们有很多话想说给您:

三年前,我们第一次到这里,

玩具扔满地,还要发脾气。

爸爸妈妈很担心,爷爷奶奶很着急。

是老师让我们停止哭闹。

是老师让我们开心一笑。

从此,我们像小船驶进安全的港湾,

我们像小鸟飞上快乐的云端。

是谁让我们品尝到成功和喜悦?

是您!亲爱的老师,

是您鼓励我们不断战胜困难、挑战自己,

让我们成为冬季运动会上一颗闪亮的星星!

是谁让我们变得本领多多、自信满满?

是您!亲爱的老师,

是您教我们唱歌、跳舞、画画、讲故事,

让我们在同伴面前尽情展示自己!

是您!亲爱的老师,

是您让我们从一个只顾自己的“小霸王”

变成一个关爱朋友、乐于助人的“爱心天使”。

是您!亲爱的老师,

是您让我们从一个衣来伸手、饭来张口的“小皇帝”

变成一个能在三十秒钟内整理好书包的“小能手”!

三年啊,

三年的故事说也说不完,

三年的变化数也数不清。

亲爱的老师,我们从心底感谢您!

再见吧,老师!再见吧,幼儿园!

等我们带上红领巾,一定再来看望您,

向您报告我们的学习成绩!

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